July 2012 Blog Posts (111)

La pragmática de una lengua es muy importante, especialmente cuando estas comunicando con alguien. Las cosas que son normal en la sociedad es diferente para cada país. Si no sabes los “socialnorms” de la cultura y lenguaje, vas a tener problemas explicando sus ideas, y comunicando con hablantes de eso lugar/cultura. Muchas veces esta pasa cunado tratamos a hacer una translación directa. Frases un los EE.UU no puedes decir en otra lengua. Algunas veces hay frases similares o que significan la…

1. Drawing

Description: A student describes an image to his or her partner who draws it as accurately as possible. Afterwards, the students compare the drawing to the image and the class votes on the best reproduction. Students switch roles and do the same task with a different image. 

Materials…

Entrada n° 6: La competencia sociocultural a la competencia intercultural (CI)

                En este capítulo, el autor discute la importancia de la competencia sociocultural e intercultural en el aprendizaje de una lengua extranjera. A diferencia de la competencia comunicativa, la competencia sociocultural requiere que los estudiantes no sólo tengan el conocimiento (el qué hacer)  lingüístico pero también sepan cómo y cuándo aplicar este conocimiento en un contexto social. Sin…

La cultura de un idioma es muy importante para la comunicación entre dos o más personas.  Comunicación es casi imposible sin la cultura porque hay muchos aspectos que apoyan el idioma por la cultura.   Entonces, la lengua es inútil sin la cultura.  Muchas veces personas se refieren a la cultura como la quinta habilidad del aprendizaje del idioma segundo.  El desarrollo del conocimiento del idioma segundo es un proceso que se requiere mucha instrucción por la profesora.  Muchas veces, no hay…

La pragmática de un idioma es la expresión de las palabras que otras personas entienden.  Entonces, la pragmática es más del vocabulario y la gramática de un idioma porque hay normas diferentes de cada idioma.  Muchas veces, los estudiantes son capaces de entender el idioma y formar frases del idioma en sus mentes pero no son capaces de comunicar sus ideas claramente en situaciones reales.  Por ejemplo, cuando estoy hablando con mi señora de Sevilla no puedo comunicar con ella suficiente…

     Según a Thomas Garza en la primera grabación de audio, “El lenguaje sin la cultura no es comunicación,” y esto es una frases muy fuerte. Él sugiere que la competencia cultural es una quinta habilidad para todo el mundo, y es muy importante para tener para los estudiantes están aprendiendo una segunda lengua. Mr. Garza dijo que la competencia cultural es necesario para conseguir el sentido y significado relevantes de expresiones. Aún más la quinta habilidad refiere las habilidades a…

     Según la mujer en el video, la pragmática es un entendimiento de como personas comunicar y interpretar las intenciones. Por ejemplo, si una persona dice algo en una cierta situación, puede significar algo más en una situación diferente. La diferencia en cultura también pueden hacer una gran diferencia en el sentido del lenguaje. Hay normas socioculturales que, cuando se rompen, realmente puede ofender a la gente de una cultura. También personas diferentes, incluso desde el mismo país,…

Grammar Pienso que la legua hablada debe ser parte de la gramática. Porque si sabes todos los reglas pero no puedes usar lo en la comunicación (parte de la lengua) la gramática es como un poco inútil. Por eso so de acuerdo con la creencia en aprendizaje inclusivo de la gramática.

También me gusta la lección implícita. Pienso que con estos los niños van a aprender más y también van a recordar más. También pienso que la feedback negativo no es bien para una persona que quiero aprender…

Cuando aprendí vocabulario de una segunda lengua tuvimos un libro y después de cado capítulo tuvimos vocabulario. Nosotros escribimos frases con el vocabulario y también jugaremos juegos. Pero esto no cumbre toda los partes para aprender el vocabulario. Si tenemos tarea pero falta los contextos ricos, no vamos a recordarlo. Eran actividades sin significado. Pienso que la manera para aprender el vocabulario de una segunda lengua cuando yo estaba en la escuela es muy interesante porque es muy…

     Hay un par de cosas dentro de esta lección que creo que son muy importantes. Uno de los primeros fue que la lectura debe tener un propósito. Podría ser un objetivo tan simple como enseñar a sus estudiantes que no tienen que saber todas las palabras en una historia para entender esa historia. Asimismo, la segunda cosa que me acuerdo es que la lectura debe tener un aspecto cultural o el aspecto social en el contexto. Me gustó la idea del profesor de esta lección, de que los alumnos lean…

            La gramática es un aspecto de la enseñanza del idioma segundo que es muy difícil para enseñar.  Hay muchas técnicas y estrategias para enseñar la gramática por la manera mejor pero es diferente para cada profesora y estudiante.  Entonces,  pienso que es mejor para utilizar una mezcla de técnicas para enseñar la gramática del idioma segundo.  Por ejemplo, pienso que una mezcla entre el enfoque explico, el enfoque implícito, y la inducción guiada es mejor para enseñar cada…

Vocabulario es un aspecto del aprendizaje de un idioma segundo tan importante para la comunicación entre dos o más personas.  Entonces, es interesante que muchas veces los profesores no enseñen las estrategias de vocabulario a sus estudiantes para mejorar sus habilidades del segundo lenguaje.  Muchas veces, los profesores enseñan como sus profesores pasados y no utilizan las técnicas nuevas para enseñar sus estudiantes.  Yo tenía una clase en mi universidad sobre como enseñar vocabulario…

     I really like the drawing activity for my students learning English. At the age of 8-9 years old, drawing is very fun and this particular activity incorporates language and speaking as well. To make this project possible, I will make two dissimilar, simple drawings using shapes like circles, squares and triangles, along with different colors. The students will be partnered up and given one of the two drawings. The first partner must describe what his/her picture looks like and the…

Yo siempre tengo problemas con la gramática. Es dificil de aprender la gramática en su idioma primera y es dificil de aprender sobre formas de gramática que no son conceptos de su lengua materna. Por ejemplo, es dificil para los estudiantes íngleses que están aprendiendo español de aprender el subjunctivo. Esto es porque no tenemos el subjunctivo en íngles. Hay muchos diferentes usos de la gramática que son exclusivos en el lenguaje hablado y el lenguaje escrito. Usamos diferentes…

     En mi opinión, yo creo que la gramática puede ser definido como las reglas de una lengua y como palabras funcionar para producir la lengua. En el video, los estudiantes y el profesor hablan sobre los planes de lección y como ellos les gusta el segundo plan de lección porque es más interactivo. Mientras yo entiendo los puntos de vistas de las personas en el video, yo pienso que el primer plan con mucha gramática es bueno también. Estudiantes en general necesitan instrucción explícita…

     En mi opinión, yo creo que la gramática puede ser definido como las reglas de una lengua y como palabras funcionar para producir la lengua. En el video, los estudiantes y el profesor hablan sobre los planes de lección y como ellos les gusta el segundo plan de lección porque es más interactivo. Mientras yo entiendo los puntos de vistas de las personas en el video, yo pienso que el primer plan con mucha gramática es bueno también. Estudiantes en general necesitan instrucción explícita…

     Yo estoy de acuerdo con el video que si una persona no tiene la vocabulario, no puede comunicar muy bien. A veces, yo sé como construir una frase, pero no tengo el vocabulario para completar mi frase, y por eso, no puedo comunicar. Sin embargo, también estoy de acuerdo con el video que dice “Grammatical mastery is not a requirement for effective communication.” Por ejemplo, yo puedo decir un verbo sin conjugación y mi madre anfitrión puede entenderme. Si no tengo la palabra, yo puedo…

Esta actividad es muy importante para la práctica de comunicación en un idioma segundo.  Los estudiantes necesitan hablar y escuchar solamente en español durante esta actividad para mejorar sus habilidades del lenguaje.  Pienso que es tan importante que los estudiantes sean capaces de comunicar en el idioma segundo porque es el aspecto más significativo de la aprendizaje de otro lenguaje.  Además, los estudiantes sean capaces de practicar el vocabulario nuevo por esta actividad.  Puedes…

Si los estudiantes no tienen nada de vocabulario, no pueden hablar y expresar sus mensajes en la segunda lengua. Este es la razon porque tenemos que enseñar vocabulario que usamos mucho en la segunda lengua, para que los estudiantes pueden usarlo inmediatamente. En mis clases de español, tuvimos muchos papeles con vocabulario y los significaciones de estas palabras. También, si alguien tenía una pregunta sobre como decir algo en español, la señora lo expliquó. Había un cambio…

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