Kimberlee Denise McGinty's Blog (8)

Entrada n° 8: Aprendizaje-Servicio

                Hoy en día, hay mucho debate acerca de la eficaz del aprendizaje por servicio como una útil  táctica pedagógica en la enseñanza de las lenguas extranjeras.   Antes  a nosotros discutimos la legitimación del aprendizaje- servicio en la adquisición de la lengua por los alumnos, es importante significar qué es el concepto y explicar los rasgos de aprendizaje-servicio. Según a Weldon y Trautmann es la participación cívica en las…

Continue

Entrada n° 7: Conversaciones interculturales: Algo más que palabras (CCC, 25-42)

Las normas sociales difieren entres las sociedades-que es- un gesto o una acción que es estándar en la cultura de una sociedad puede ser un tabú en otra. Cuando entrando una sociedad nueva es muy importante tener el conocimiento previo sobre la cultura material (las costumbres y la vestimenta) y la cultura comunicativa (los factores paralingüísticos o extralingüísticos como la edad o la posición social de el… Continue

Entrada n° 6: La competencia sociocultural a la competencia intercultural (CI)

                En este capítulo, el autor discute la importancia de la competencia sociocultural e intercultural en el aprendizaje de una lengua extranjera. A diferencia de la competencia comunicativa, la competencia sociocultural requiere que los estudiantes no sólo tengan el conocimiento (el qué hacer)  lingüístico pero también sepan cómo y cuándo aplicar este conocimiento en un contexto social. Sin…

Continue

Entrada n°5: Reading (TLTC)

La lectura es una forma de comunicación que existe entre el autor y el lector. El propósito del acto de leer es la transmisión del mensaje a la audiencia en una manera que es comprensible (en este respeto la compresión lectura es igual a las otras formas de comunicarse). La táctica lectura es importante en la adquisición de la lengua extranjera y la lectura es una manera efectiva de reforzar las otras tácticas y estrategias importante como la estructura…

Continue

La escucha y la compresión auditiva en un parte mayor de la comunicación en nuestras vidas diarias. Además, con respecto al aprendizaje o la adquisición de una lengua extranjera, las tácticas de la compresión auditivas son muy importantes. Específicamente,  la escucha provee las revelaciones en la manera en que los hablantes nativos usan la lengua que es realmente útil cuando se tratando navegar sin ayudo explicito en una lengua segunda mientras desarrollando la competencia lingüística. A…

Continue

                El acto de escribir es una forma de la comunicación que muy visual. Hay convenciones y modalidades de la comunicación que existen entre el emisor y el interlocutor y la adhesión a las “reglas” facilita el paso de la información entre ambos participantes en la interacción, en lo mismo modo de la comunicación oral.  Sin embargo, en general es cierto que la escritura se usa como una táctica segundaria promover o reforzar los aspectos de la lengua gramática y aumentar el…

Continue

Entrada n^o 2: Speaking (TLTC)

El acto de comunicarse pedagógica

          Según COERLL, existen las diferencias irrefutables e importantes que distinguen a los actos de hablar y comunicarse uno del otro. De hecho, el acto de hablar es la articulación de las palabras que requiere poco o ningún pensamiento activo mientras la comunicación verdadera es un proceso de cuatro pasos que implica la conceptualización, la formulación, la articulación y la transmisión de…

Continue

Entrada nº 1: Competencia Comunicativa (CL, 14-26)

El Desarrollo de la Teoría:

            En su libro más influénciale, Los aspectos de la teoría de sintaxis, Noam Chomsky subrayó  una muy idealizada teoría de la competencia lingüística de la relación entre el emisor y el oyente en cual el contexto no tiene consecuencia y los factores extralingüísticos no son importantes.[i]  Esta teoría chomskiana cayó rápidamente en la desgracia y fue sustituido…

Continue