Reflexion #13: Assessment

Los profesores tienen que medir las habilidades lingüísticas de los estudiantes, el desarrollo se evalúa con pruebas o cursos a través de métodos más informales. La mayoría del tiempo se seleccionan pruebas comercialmente desarrolladas para el uso en las aulas o programas de idiomas—en esta sección se habla de diferentes métodos de evaluación del lenguaje, así como las estrategias para practicar en el aula. Hay dos tipos de métodos que se pueden usar para evaluar a los estudiantes, indirecto y directo, ambos métodos son comunes en exámenes de lenguaje y suelen ser utilizados para diferentes habilidades o en diferentes tipos de clases. El método indirecto es más común para evaluar la lectura, escuchar, vocabulario, o gramática pero también es más común en clases más grandes. La evaluación indirecta trata de evaluar las habilidades que subyacen a las habilidades que estamos midiendo y frecuentemente utiliza elementos en los que el alumno selecciona una respuesta en lugar de construir una propia, por ejemplo preguntas múltiples o verdadero/falso.  El método directo es usado para evaluar habilidades productivas, como escribir o hablar; también les da una mejor idea a los profesores de lo que los estudiantes pueden hacer con el lenguaje. Algunos ejemplos de evaluaciones directas serian: presentaciones, entrevistas, escribiendo resúmenes, o portafolios.

En un futuro a mí me gustaría usar la evaluación directa por que en mi opinión, refleja mejor de la enseñanza de los estudiantes. Tal vez al principio tendré que usar evaluaciones de múltiples respuestas o que contesten con verdadero o falso, pero para mis evaluaciones con más importancia quiero usar las evaluaciones directas.